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坚持与证明十（第1页）

第九，我跟葛建雄先生握手

蓝天白云，我像往常那样吃完中午饭从食堂回来。进图书馆的那瞬间，我的眼睛亮了，我看见“通识大讲堂”第一期的主讲人是葛建雄！这种人，对我来说，简直就是活在梦境里的人物，浑身散发着光芒。就是看两眼，也让人觉得满足！有种诗意的热血在胸间荡漾，这天中午，我激动得连午觉都没有睡，元气满满意气风发，给人灌了几桶鸡血，斗志昂扬。

三四天以后，我早早跑进科学馆，在第二排最中间找到位置，坐了下来。我知道，第一排座位是给嘉宾、主持人、相关人员的，所以第二排最中间应该是最接近的。事实如我所料，如果不是有两位认识的同学，我就是坐在葛建雄的后面。讲座前，我跟他搭讪。老师好！等会儿讲座结束，有三个问题，你记得给我留个啊？！这个你得问主持人。我争取！你争取吧！

葛建雄这次讲座的题目是《统一与分裂：中国历史的启示》，从地理的演变中寻求历史的变迁，从历史的变迁中寻求国家疆域的演变。他的讲座内容，我曾在商务印书馆出版的《统一与分裂：中国历史的启示》里遇见，也曾在《天地史潭》里读到过，起码读完三遍，我实际已经很熟悉。无论是他讲座的线索，还是讲座的内容，跟书籍本身讲的并没有明显区别。

临近讲座末尾，我的心扑通扑通地跳，呼吸急促，浑身发热，搞得就跟姑娘表白还要紧张。我~我~！（差点就要说给我）我的右手举得老高老高，主持人看见我这么激动，动作还这么明显，嘴里念道，给他，他举得最高！你好！我是中文系的学生，我觉得自己读书还挺多的！包括您的《葛建雄文集》我也读完了，像这次讲座的内容，其实就跟书里一模一样。

作为学生，我就想问你，在读书方面，你有什么建议？诸如，我们应该怎样读书？我们应该读什么样的书？你提的这个问题够做个专题的啦！我们读书，首先要选择……求知……兴趣……他回答的内容，跟我预想的，也没有区别。我曾在他的《读万卷书》里仔细阅读过。我想要的不是答案，而是过程，而是从他的嘴里从他的动作从他的神态呈现出来的细节。

讲座结束，我跑去跟杨建科老师打招呼，他看着我说，你提的问题很好啊！我微笑着回应。随即，挤进人群，我静静地看着葛建雄。等他忙完，我想跟你握手！边说着就边把手伸了过去。他的手很温暖，给了我某种神秘的力量。小跑回图书馆，把书堆在窗角，背着书包从图书馆出来，回头看着图书馆，我希望多年以后，自己也能唤醒别人的热情……

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